第132章 理念冲突（2/2）

林太傅亦颔首赞同：“阳明所言极是，答题时，需将经典与实际结合，以史为鉴，方能彰显学识与见解。你当牢记，经义并非空洞理论，而是用于指导生活、治理国家的智慧。

我躬身作揖。接着林太傅四书五经随意的抽查，我回答，王阳明给出个人见解。林太傅校正，解释自己的阅历见解。三人倒也融洽。

林太傅喝了一口香茗，“你二人课业扎实，理论知识也理解通透。吾辈治学，当亲民，知百姓之疾苦。自力更生，方知生活之不易。尔等皆应深入民间，体验百姓生活，方可成为有识之士。”林太傅的声音低沉而有力，目光扫过二人。

我内心戏精又不经吐槽。

王阳明微微颔首，神色恭谨，却也难掩眼中的思索：“先生所言，学生深以为然，知行本就不可分割，深入民间，正是将所学付诸实践的契机。只是，学堂之中，皇族子弟、世家子弟、商户子弟汇聚，其出身与肩负之责各异，施教之道，也应有所区分。”

“嘶，我内心忍不住给王阳明点赞，这老头教皇子，跟我们一套教。皇子就没必要花费大量时间学习经史子集，知道个大概就好，跟我们学习良民那一套。守着规矩做事那教的啥呀！人又不用考举入士。广南的萧逸就值得点赞，你们不让我挣，老子掀翻桌子，自己玩去。”

我双手抱拳，上前一步：“学生也有同感。让学子体验民间疾苦固然重要，但教育更应因材施教。就拿世家子弟来说，他们日后多要肩负家族产业与地方事务，学会如何让百姓富足生活，提升文化素养，才是关键。

林太傅眉头轻皱，眼中闪过一丝悸动：“无论出身如何，体验百姓生活皆是根基，这能让他们懂得民生艰难，心怀悲悯。皇族子弟世家子弟众人从小就享受了别人享受不到的生活，如果都野心勃勃，那世界就乱了套，没了规矩。圣人云，中庸之道，此乃处世之至理。”

王阳明轻咳一声，语气平和却坚定：“先生，皇族子弟身负治国重任，日后手握权柄，他们更需从宏观视角，学习如何制定利民政策，平衡各方利益。若只以普通儒生的方式教学，恐难以培养出合格的治国之才。萧师兄两位就有点太守规矩，处理方法太搬书抄经了。”

我接着说道：“是啊，太傅。一味地用同一种方式教导，于皇族子弟而言，或许会让他们与实际政务脱节。皇子需学习驭人之术、权衡之道，才能在日后治理国家时，游刃有余。我们世家子弟贴近百姓生活是好事亦是坏事。治下不严太过仁善平日都是和和气气，少了上位的规矩气势。久了就无了规矩。”

林太傅的脸色微微泛红，声音也提高了几分：“可礼义廉耻、亲民之道，是普世的准则，无论身份如何，都应牢记。”

“太傅所言极是，”我赶忙说道，“只是礼义廉耻的传播，也需讲究方法。对于百姓，简单易懂、深入浅出的教化方式或许更为合适，而非一味照搬高深的经义。”

王阳明也点头附和：“学生以为，我们应根据不同身份，制定不同的教学计划。让皇族子弟学习治国理政，世家子弟专注地方发展，商户子弟提升商业道德，同时，也不能忽视对百姓的教化，如此，方能各得其所，各尽其能。”

林太傅沉默良久，缓缓站起身来，望向窗外的远方：“或许，是我过于执着于传统的教学方式。你们所言，也有道理，容我再斟酌一番。”

这场激烈的争论，虽未得出定论，但在这秋日的学舍里，思想的火花已然点燃，照亮了三人对治学与教育的新思考。